About the project

EDU-CIRC fördert Kreislaufwirtschaft und Dekarbonisierung in produzierenden Unternehmen und zielt darauf ab, junge Menschen, Studenten, Lehrer und Arbeitnehmer durch Schulungen zu den Grundsätzen, Methoden und bewährten Verfahren der Kreislaufwirtschaft zu qualifizieren.

Das Projekt konzentriert sich auf die Bereiche: Holzverarbeitung, Bauwesen und Automobilindustrie.

Es beinhaltet die Analyse und Kartierung vorhandener Materialien, die Entwicklung von Lehrunterlagen sowie dessen Bereitstellung auf dem EDU-CIRC Portal, Besuche in zirkulären Fabriken und grenzüberschreitende Hackathons.

01.10.2023 – 31.01.2026
Projektlaufzeit
930,120.24
Gesamtkosten
744,096.18
EU-Mittel
Virtueller Lernraum

EDU-CIRC E-Learning-Plattform

Die EDU-CIRC E-Learning-Plattform ist ein virtueller Lernraum, der die Kreislaufwirtschaft und Dekarbonisierung fördert. Sie bietet Schulungen für junge Menschen, Studierende, Lehrkräfte und Arbeitnehmer zu den Grundsätzen, Methoden und bewährten Verfahren der Kreislaufwirtschaft mit Schwerpunkt auf der Holzverarbeitung, dem Bauwesen und der Automobilindustrie.

Die Plattform stellt Lehrmaterialien zur Verfügung, die auf der Analyse bestehender Materialien, Studienbesuchen bei Unternehmen der Kreislaufwirtschaft und grenzüberschreitenden Hackathons entwickelt wurden. Die Inhalte sind auf verschiedene Zielgruppen zugeschnitten und fördern die Entwicklung von Kompetenzen und nachhaltige Innovationen.

Zur Plattform

Edu-Circ: Guidelines for Circular Economy

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Other dowloads

Link zu wissenschaftlichen Artikeln

Determining Training Needs to Promote Circular Economy and Decarbonization in Production

Um die tatsächlichen Herausforderungen im Zusammenhang mit klimatischen Veränderungen und den entsprechenden regulatorischen Vorgaben zu erfassen, gewinnen nachhaltige Strategien und Maßnahmen für Unternehmen, insbesondere in der Produktion, zunehmend an Bedeutung. Die Industrie steht dabei vor einem Mangel an qualifizierten Fachkräften, die diesen Anforderungen gerecht werden. Dieses Paper verfolgt das Ziel, die relevanten Kompetenzen sowie den damit verbundenen Schulungsbedarf für Schüler, Lehrkräfte, Studierende und Fachkräfte zu ermitteln. Hierzu wurden zunächst eine Literaturrecherche sowie eine Analyse von Stellenangeboten hinsichtlich geforderter Qualifikationen und bestehender regionaler Weiterbildungsangebote durchgeführt. Die Ergebnisse wurden anschließend in Workshops mit interessierten Akteuren diskutiert und weiterentwickelt. Es zeigte sich, dass ein erheblicher Bedarf an Schulungen zu grundlegenden Nachhaltigkeitsthemen, wie den Sustainable Development Goals (SDGs), besteht. Zudem wurden Digitalisierung, Lebenszyklusanalyse, Gesetzgebung, Berichterstattung und nachhaltige Managementsysteme als besonders relevante Themen identifiziert. Für eine erfolgreiche Implementierung dieser Inhalte in Schulungsprogramme wurde deutlich, dass praxisnahe Ansätze bevorzugt werden sollten. Darüber hinaus sollten Soft Skills, wie Kommunikationsfähigkeiten, begleitend vermittelt werden.

Exploring the Current Status of Circular Economy and Best Practices in South Tyrol

Die Kreislaufwirtschaft (KW) hat sich als vielversprechendes und breit diskutiertes Konzept zur Steigerung der Ressourceneffizienz in unterschiedlichen Branchen etabliert. Durch die Verringerung der Inanspruchnahme von Primärrohstoffen stellt sie einen zentralen Treiber für nachhaltige Entwicklung dar. Der Grad der Umsetzung der Kreislaufwirtschaft unterscheidet sich jedoch je nach Region und Industrie erheblich und wird von Faktoren wie regulatorischen Rahmenbedingungen, wirtschaftlichen Strukturen sowie branchenspezifischen Herausforderungen beeinflusst. In diesem Zusammenhang ist bislang kaum untersucht, in welchem Ausmaß die Kreislaufwirtschaft in Südtirol umgesetzt wird. Vor diesem Hintergrund liefert die vorliegende explorative Studie einen Überblick über den Stand der Implementierung der Kreislaufwirtschaft in der Region und identifiziert Best-Practice-Beispiele. Zur Untersuchung wurde ein Mixed-Methods-Ansatz gewählt, der eine strukturierte Befragung mit halbstrukturierten Interviews verbindet. Insgesamt wurden 17 Unternehmen aus der Holzverarbeitungs-, Automobil- und Bauindustrie einbezogen. Die Ergebnisse zeigen deutliche Unterschiede sowohl in der Umsetzung als auch in der Priorisierung der verschiedenen 9R-Strategien. Als wesentliche Hemmnisse erweisen sich technologische und finanzielle Restriktionen, während Kooperation und Innovation als zentrale fördernde Faktoren hervorgehoben werden. Die gewonnenen Erkenntnisse bilden eine wichtige Grundlage für regionale Unternehmen sowie politische Entscheidungsträger, um die praktischen Anforderungen und Herausforderungen des Übergangs zu einer nachhaltigeren industriellen Struktur besser zu verstehen und gezielt anzugehen.

Sustainability through Education: A Competency Development Framework

Dieses Papier stellt einen Bildungsrahmen vor, der von den Interreg-Projekten SIAT H2GreenFuture und Interreg ITAT EDU-CIRC entwickelt wurde, um nachhaltige Technologien zu fördern und Kompetenzlücken zu schließen. Der Kompetenzentwicklungsrahmen (CDF) konzentriert sich auf Nachhaltigkeit, Dekarbonisierung, Wasserstoff und Brennstoffzellentechnologie auf den Stufen Grund-, Mittel- und Fortgeschrittenen. Unter Verwendung des ADDIE-Modells legt die Ausbildung den Schwerpunkt auf ferngesteuertes und problemorientiertes Lernen mit praktischen Anwendungen in Lernfabriken und Laboren. Innovative Lehrmethoden wie Erfahrungslernen und Simulationen verbessern das Engagement. Pilotmodule auf Bachelor-Niveau unterstreichen die entscheidende Rolle der Bildung in der Energiewende. Indexbegriffe – Bildung, Nachhaltigkeit, Wasserstoff, Dekarbonisierung, Rahmen

Territoriale Kartografierung von Netzwerkpartnern

Last update: 30/06/2024